Aide à la recherche   Requête : texte historique

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Reponses 861 à 880

861	1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
862	1990 Quadrature. N° 2. p. 29-32. Deux fois treize ou une théorie du schisme.
863	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
864	1989 Géométrie descriptive.
865	1989 L'Ouvert. N° 56. p. 29-36. Monge et l'enseignement des mathématiques.
866	1989 Tangente. N° 10. p. 20-20. 120 ans avant Einstein.
867	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 363. p. 217-223. Une "fiche historique" : le degré de la terre.
868	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
869	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
870	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.
871	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Le défi de la vie. A propos de la polémique Bergson - Borel (1907-1908). p. 251-264.
872	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d'un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
873	1988 Le trésor d'Archimède.
874	1988 Moyens d'apprendre à compter sûrement et avec facilité.
875	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
876	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.
877	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
878	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Formation d'adultes et histoire des mathématiques. p. 131-149.
879	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
880	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire des sciences comme introduction à l'optique en première S. p. 173-198.